Estudios sociales ujarrás 2022
Estimado estudiante:
Con placer se pone a su disposición las actividades del libro de Estudios Sociales Ujarrás, actualizado con el Programa de estudios de Estudios sociales III ciclo del año 2016.
El libro consta de 16 semanas. El eje temático es la adaptación del ser humano a un medio cambiante: gestión de riesgo, recursos hidricos, y cambio climático. Este eje tiene tres temas generadores:
– La adaptación del ser humano ante un espacio geográfico dinámico y un recurso hidríco limitado.
– La participación del ser humano en la naturaleza del cambio climático.
– Propuestas globales y locales para la adaptación y mitigación ante el cambio climático.
Cada semana contiene al inicio del eje temático, el tema generador, los aprendizajes esperados, los criterios de evaluación y las situaciones de aprendizaje. Después encontrara una pequeña introducción a la semana en estudio, vídeos relacionados con el tema, material de apoyo, y actividades y vocabulario.
Ademas tiene acceso a la pagina web www.elmaestroencasa.com
Los materiales de la pag web son complemento para repasar y aclarar dudas y reafirmar conocimiento, con el fin de avanzar con el libro de texto en su estudio.
Por ultimo, le aseguramos que su esfuerzo tendrá su recompensa.
Éxitos en sus metas y estudios.
Tema 1 - Semana primera
Eje Temático.
La adaptación del ser humano a un medio cambiante: gestión de riesgo, recursos hídricos y cambio climático.
Tema Generador.
La adaptación del ser humano ante un espacio geográfico dinámico y un recurso hídrico limitado
Aprendizajes Esperados
Describa los principales procesos que generan actividad símica en el planeta.
Criterios de Evaluación
-Reconocer el papel de las placas tectónicas y su dinamismo como factores desencadenantes de la actividad sísmica en el planeta.
– Establecer, a través de mapas y tecnologías geoespaciales, la relación entre los bordes de las placas y la sismicidad en la historia reciente de la humanidad.
– Establecer, a través de tecnologías geoespaciales, la relación entre los bordes de las placas y la ocurrencia de eventos sismos en la región centroamericana.
– Identificar la relación entre la actividad sísmica y la ocurrencia de tsunamis.
TECTÓNICA DE PLACAS Y SISMICIDAD
Que le parece y observa los siguientes vídeos relacionados con el tema
Situaciones de Aprendizaje.
Tema 2 - Semana segunda
Eje Temático.
La adaptación del ser humano a un medio cambiante: gestión de riesgo, recursos hídricos y cambio climático.
Tema Generador.
La adaptación del ser humano ante un espacio geográfico dinámico y un recurso hídrico limitado.
Aprendizajes Esperados.
Reconozca los factores sociales, ambientales, económicos y políticos que propician variaciones espaciales en la vulnerabilidad, impacto y adaptación ante eventos de naturaleza sísmica y volcánica.
Criterios de Evaluación.
Identificar la relación entre las características socioeconómicas de la población y su condición de vulnerabilidad.
Reconocer por medio de estudios de casos (por ejemplo México 1985, indonesia 2004, Chile 2015, Haití 2010, Japón 2011, Nepal 2015, o Costa Rica 2012), las diferencias en perdidas materiales y humanas en diferentes países del mundo producto de la actividad sísmica 8 o tsunami).
– Valorar por qué los efectos de la actividad sísmica (o tsunamis) producen daños especialmente diferenciados en diversas sociedades y lugares del planeta.
-Proponer posibles medidas de adaptación que se puedan tomar ante eventos sísmicos o tsunamies.
Tema 3 - Semana tercera
Eje Temático.
La adaptación del ser humano a un medio cambiante: gestión de riesgo, recursos hídricos y cambio climático.
Tema Generador.
La adaptación del ser humano ante un espacio geográfico dinámico y un recurso hídrico limitado.
Aprendizajes Esperados.
Reflexionar las posibles acciones que la sociedad civil puede desarrollar para adaptarse y reducir la vulnerabilidad ante eventos de naturaleza sísmica y volcánica del mundo.
Criterios de Evaluación
Establecer la relación espacial entre las placas tectónicas y el desencadenamiento de actividad volcánica sobre la superficie terrestre.
-Utilizar mapas o tecnologías geoespaciales para reconocer la distribución espacial de los volcanes en el mundo en relación con las placas téctonicas ( con énfasis en América Central).
-Describir los posibles tipos de actividad volcánica y potenciales impactos que pueden presentar en la población.
OBSERVE LOS SIGUIENTES VÍDEOS RELACIONADOS CON EL TEMA
Tema 4 - Semana cuarta
Eje Temático
La adaptación del ser humano a un medio cambiante: gestión de riesgos, recursos hídricos y cambio climático.
Tema Generador
La adaptación del ser humano ante un espacio geográfico dinámico y un recurso hídrico limitado.
Aprendizajes Esperados
Reflexione las posibles acciones que la sociedad civil puede desarrollar para adaptarse y reducir la vulnerabilidad ante diversos eventos de naturaleza sísmica y volcánica del mundo.
Criterios de Evaluación
Reflexionar acerca de la protección de ecosistemas terrestres, a través del sistema de parques nacionales.
Describir la protección de ecosistemas terrestres a través del sistemas parques nacionales.
Explicar actividades o acciones que los costarricenses desarrollan en los paisajes volcánicos del país.
Tema 5 - Semana quinta
Eje Temático
La adaptación del ser humano a un medio cambiante: gestión de riesgo, recursos hídricos y cambio climático.
Tema Generador
La adaptación del ser humano ante el espacio geográfico dinámico y un recurso hídrico limitado.
Aprendizajes Esperados
Reflexione las posibles acciones que la sociedad civil, puede desarrollar para adaptarse y reducir la vulnerabilidad ante eventos de naturaleza sísmica y volcánica en el mundo.
Criterios de Evaluación
– Compara, a través de estudios de casos o ejemplos, las diversas actividades que el ser humano desarrollan en los paisajes volcánicos de Costa Rica,
– Explicar las condiciones de riesgo que poseen las ciudades del planeta localizadas en las cercanías de complejos volcánicos activos.
– Reflexionar sobre las posibles acciones que la sociedad pueda implementar para adaptarse y mitigar los efectos de la actividad volcánica.
Observe los siguientes vídeos relacionados con el tema
Actividades que se desarrollan en los volcanes de Costa RicaTema 6 - Semana sexta
Eje temático.
La adaptación del ser humano a un medio cambiante: gestión de riesgo, recursos hídricos y cambio climático.
Tema Generador.
La adaptación del ser humano ante un espacio geográfico dinámico y un recurso hídrico limitado.
Aprendizajes Esperados.
Describa las condiciones de acceso, consumo y distribución de las fuentes de agua dulce en el planeta.
Criterios de Evaluación
-Describir a través de mapas, gráficos o tecnologías geoespaciales: la distribución espacial de las fuentes de agua dulce en regiones del planeta.
-Comparar a través de estudios de casos la diversidad espacial respecto a las condiciones de acceso y consumo del recurso hídrico en el planeta.
-Comparar el uso diario de agua potable en su hogar con el estimado promedio de la población costarricense y de diversos países del mundo.
– Reconocer las condiciones de acceso y consumo del recurso hídrico en el área donde reside (por, ej, calidad del agua, administración del agua)
– Debatir sobre las posibles problemáticas que enfrenta que enfrenta su comunidad en torno al acceso al recurso hídrico de calidad y cantidad.
– Valor la importancia de hacer un uso sostenible del recurso hídrico para garantizar un acceso en el presente y futuro.
Tema 7 - Semana sétima
Eje temático.
La adaptación del ser humano a un medio cambiante: gestión de riesgo, recursos hídricos y cambio climático.
Tema Generador.
La adaptación del ser humano ante un espacio geográfico dinámico y un recurso hídrico limitado.
Aprendizajes Esperados.
– Describa las condiciones de acceso, consumo y distribución de las fuentes de agua dulce en el planeta,
-Criterios de evaluación.
-Reconocer las represas hidroeléctricas en diversos lugares del planeta.
Identificar a través de estudios de casos, los efectos de la construcción de represas hidroeléctricas en diversos lugares del planeta.
Tema 8 - Semana octava
Eje Temático.
La adaptación del ser humano a un medio cambiante: gestión de riesgo, recurso hidrícos y cambio climático.
Tema Generador.
La adaptación del ser humano ante un espacio geográfico dinámico y un recurso hídrico limitado.
Aprendizajes Esperados.
– Describir las condiciones actuales de acceso, consumo y distribución de fuentes de agua dulce en el planeta.
– Compare a través de estudios de casos, los usos y la problemáticas que se asocian al recurso hídrico tanto en Costa Rica como otras regiones del planeta.
– Valore la importancia del manejo sostenible del recurso hídrico para garantizar su disponibilidad y acceso en el presente y futuro.
Criterios de Evaluación.
– Explicar las principales problemáticas que la región de América Central enfrenta respecto a la contaminación y tratamiento de fuentes de agua superficial.
– Reconocer, a través de estudio de caso, la importancia de las fuentes de agua subterránea para proveer del recurso a la población y los desafíos en su gestión.
– Identificar, a través de estudio de caso, el riesgo asociado al uso de agroquímicos con el acceso a fuentes de agua para consumo humano en zonas agropecuarias de Costa Rica,
-Comparar las diferentes perspectivas que existen en la actualidad sobre el acceso al agua como un derecho humano.
Tema 12 - Semana décimo segunda
Eje Temático
La adaptación del ser humano a un medio cambiante: gestión de riesgo, recursos hídricos y cambio climático.
Tema Generador
Propuestas locales y globales para la adaptación y mitigación ante un cambio climático.
Aprendizajes Esperados
Identifique la importancia del riesgo y gestión territorial en la adaptación de Costa Rica ante el cambio climático.
Criterios de Evaluación
Reconocer el potencial de la gestión del riesgo y la gestión territorial como enfoques de acción ante el cambio climático en la sociedad costarricense.