Comuniquémonos mejor

libro español huetar y talamanca

El Maestro en Casa pone a disposición de todos los estudiantes, una serie de actividades complementarias que le permitirá repasar o reforzar los conocimientos adquiridos en el libro Español, Grupo Huetar – Talamanca (edición 2016).

Cada semana se basa en la tabla de contenidos curriculares del “Programa de estudio de Español (segundo ciclo de la Educación General Básica).  

Es importante que sepa que estas actividades y prácticas no sustituyen el libro, son complemento.  

Recuerde que en la página de la Dirección de Gestión y Control de la Calidad  (http://www.dgec.mep.go.cr) puede encontrar toda la información necesaria: requisitos, matrícula, costos, contactos, plan de estudios, etc.

Para conocer cuáles serán los CONTENIDOS 2020-2021 que serán evaluados en la prueba del Ministerio de Educación Pública, busque la pestaña correspondiente o descargue el siguiente documento.

Semana 1: prácticas sociales de adaptación

contenidos curriculares

Esta semana estudiaremos acerca de todos esos valores y prácticas sociales que deben prevalecer en el hogar, en el aula, en el lugar de trabajo y en general, en el mundo entero.

Valores como la empatía, la solidaridad, el respeto, la tolerancia, la equidad, el compromiso, la honestidad, el trabajo y muchos otros más, son tan importantes (o más) que dominar las tablas de multiplicar, memorizar los planetas o las capitales de los países.

Cuando compartimos con nuestra familia, amigos, compañeros de estudio o trabajo deben prevalecer actitudes que nos permitan una convivencia de calidad.

“Hemos aprendido a volar como los pájaros, a nadar como los peces; pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir como hermanos”.
Martin Luther King

valores

¿Cuáles son los valores o actitudes más importantes cuando nos relacionamos con otras personas?

Lo invitamos a analizar y reflexionar este pequeño video.

¿Qué enseñanza le deja la historia anterior? ¿Por qué la solidaridad y la empatía son importantes para la convivencia social?

Actividades de mediación

1. De acuerdo con su punto de vista, según la siguiente imagen, ¿cuáles son los siete valores más importantes para la convivencia en la comunidad y la sociedad en general?

letras

2. ¿Qué le parece si analiza el siguiente video y determina con cuál personaje se identifica?

Por lo general, ¿usted es parte de la solución o del problema? ¿En su familia, centro de estudio o comunidad es un sujeto activo o pasivo? ¿Cuál es su accionar ante un problema? 

 3. En su familia, ¿cuáles son los valores que se practican?

valores familiares

4. “El mejor sentimiento de felicidad es cuando te sientes feliz porque has hecho feliz a alguien”.  Así se evidencia en el siguiente video

Semana 2: lectura oral y silenciosa

Básicamente esta semana vamos a repasar los dos tipos de lectura más destacados: la lectura oral y la lectura silenciosa.  Ambas tienen características muy específicas.  Su elección depende del objetivo del lector.

contenidos curriculares

¿Qué le parece si repasa las ventajas de la lectura silenciosa y oral?

Consejos para comprender la lectura

El siguiente video le permitirá conocer algunas estrategias para mejorar la comprensión lectora.

¿Libros gratis de variadas temáticas?

¡Sí, claro! En esta plataforma podrá encontrar libros gratuitos de historia y geografía, literatura infantil, juvenil, costarricense y universal.  Además, audio libros y textos jurídicos, entre otros.

Dé clic aquí: https://www.imprentanacional.go.cr/editorialdigital/default.aspx

Semana 3 interpretacion de obras de arte

contenidos curriculares

A.  Interpretación de obras de arte

En Europa los reyes, monarcas y ciertos religiosos acumulaban objetos valiosos para su deleite y distracción. En América líderes indígenas coleccionaban animales y aves exóticas. Estas prácticas dieron origen a los museos.

Lo invitamos a ver el siguiente video acerca de cómo se originaron los museos. Obsérvelo y aprenderá datos interesantes.

Acabamos de estudiar acerca de los orígenes de los museos, qué le parece si aprendemos las pausas para analizar una obra de arte.

¿Sabe cómo se llama esta famosa pintura italiana?
mona lisa

Esta pintura del famoso Leonardo Da Vinci guarda muchísimos misterios, qué le parece si analizamos parte de su historia.

I parte

II parte
Además, de esta pintura, existen muchas otras obras famosas. Dé un vistazo a algunas de ellas:
¿Le gustaría conocer o recordar algunos de los museos más conocidos de Costa Ricas? Dé clic en este enlace:
Evaluación de las semanas 1, 2 y 3

Querido estudiante:

En el siguiente PDF encontrará una serie de ítems para verificar su comprensión con respecto a los temas correspondientes a las semanas 1, 2 y 3 del libro  Español Huetar-Talamanca, edición 2016.

Semana 4: tipos de párrafos y acentuación

contenidos curriculares

Esta semana tendremos el estudio de dos temas.  En el primero vamos a repasar acerca del párrafo y sus características.  Además, cómo identificar la idea principal y secundarias.

El siguiente tema es la acentuación, importantísimo contenido para mejorar la ortografía.

A. EL PÁRRAFO

¿Recuerda qué es un párrafo? ¿Todos los párrafos son iguales? ¿Cuáles son sus características?

En este enlace de forma muy sencilla, se nos enseña qué es el párrafo y qué debemos tomar en cuenta al elaborarlo.

Idea fundamental e ideas secundarias ¿Cómo identificar la idea principal? ¿Es lo mismo tema o idea principal?

¿Cómo detectar la idea principal? En este video puede aprender pistas de cómo identificarla.

Actividades de mediación

Ejercicios para ordenar párrafos

https://es.liveworksheets.com/ql484358nf

https://es.liveworksheets.com/bk741982zx

https://es.liveworksheets.com/it819282nj

Ejercicios para identificar ideas principales y secundarias

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/2047415-idea_principal_del_parrafo.html

https://es.liveworksheets.com/dy1315268gt

Práctica para imprimir (el párrafo, idea principal y secundarias)

http://www.elmaestroencasa.com/interactivo/pluginfile.php/25050/mod_resource/content/1/Pr%C3%A1cticas%20%2814%29.pdf 

B. LA ACENTUACIÓN: agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas

¿Cómo identificar el acento?

¿Cómo se clasifican las palabras según el acento?

Evaluación de la semana 4

Querido estudiante:

En el siguiente PDF encontrará una serie de ítems para verificar su comprensión con respecto a los temas correspondientes a la semanas 4 del libro  Español Huetar-Talamanca, edición 2016.

Los temas: el párrafo, la acentuación, diptongo, hiato, triptongo, la sílaba, la idea principal y las secundarias.

Semana 5: tipos de texto

contenidos curriculares

Dependiendo de las características y funciones, los textos se clasifican de la siguiente forma:

informacion
informacion

En el siguiente video se repasan algunos textos vistos anteriormente y sus características

Práctica

  1. En el siguiente enlace encontrará variedad de ejercicios para evaluar su dominio en este tema.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Tipos_de_texto/Texto_informativo_tb609062ud

Semana 6: signos de puntuación

contenidos curriculares

El tema de esta semana es de suma importancia porque la puntuación aporta agilidad y fluidez para facilitar la lectura y ayudar al lector a su comprensión.  

Además, los signos de puntuación permiten que las ideas presenten una estructura y un orden que distinga y  resalte las ideas principales de las secundarias sin perder la relación de las mismas.

¿Qué le parece repasa algunas reglas para el uso de los signos de puntuación y luego realiza prácticas interactivas

Estas páginas interactivas, una vez terminado el ejercicio, le brinda la calificación obtenida.

Punto     

Repasemos las reglas

Repasemos las reglas

coma

Repasemos las reglas

Repasemos las reglas

Practiquemos con el uso del paréntesis y las comillas     

https://es.liveworksheets.com/iu660621fb

https://es.liveworksheets.com/mr1192356ie

Punto y coma     

Repasemos las reglas

Repasemos las reglas

Practiquemos con el uso de los puntos suspensivos

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Ortograf%C3%ADa/Puntos_suspensivos_qg204611oz

Raya y guion         

Repasemos las reglas

los signos de puntuacion
¡PRACTIQUEMOS!

Evaluación de las semanas 5 y 6

Querido estudiante:

En el siguiente PDF encontrará una serie de ítems para verificar su comprensión con respecto a los temas correspondientes a las semanas 5 y 6 del libro  Español Huetar-Talamanca, edición 2016.

Semana 7: uso de la letra mayúscula

contenidos curriculares

Este espacio lo vamos a dedicar al repaso de las reglas del uso de la letra mayúscula.  Analice los siguientes videos y luego realice las prácticas interactivas.  Este tipo de ejercicios le brinda la calificación de forma automática.

Reglas del uso de la letra mayúscula

uso de mayuscula
no se usa mayuscula

Evaluación de la semana 7

Querido estudiante:

En el siguiente PDF encontrará una serie de ítems para verificar su comprensión con respecto a los temas correspondientes a la semana 7 del libro  Español Huetar-Talamanca, edición 2016.

Semana 8: la conferencia y los recursos de apoyo

contenidos curriculares

¿Ha tenido que ofrecer una conferencia? ¿Qué aspectos toma en cuenta antes y durante la charla?

Para que una conferencia sea exitosa y llame la atención del público, es necesario llevar a cabo una serie de detalles importantes.

En el siguiente video se le presentan sugerencia para organizar y presentar una conferencia.

5 claves lenguaje no verbal asertivo

RECURSOS DE APOYO EN LA CONFERENCIA

Línea de tiempo

Es una síntesis de forma esquemática que explica ordenadamente la información reflejada.

Para elaborar una línea de tiempo sobre un tema particular, se debe…

*  Identificar los eventos y las fechas (iniciales y finales) en que estos ocurrieron.

*  Ubicar los eventos en orden cronológico.

*  Seleccionar los hitos más relevantes del tema estudiado para establecer los intervalos de tiempo más adecuados.

*  Agrupar los eventos similares

*  Determinar la escala de visualización que se va a usar.

*  Organizar los eventos en forma de diagrama.  Se pueden agregar imágenes para complementar y presentar los resultados en forma didáctica.

¿Qué le parece si elabora una línea de tiempo de los hechos más importantes de su vida?  En los siguientes enlaces puede hacerlo en forma gratuita:

https://www.tiki-toki.com/

https://www.lucidchart.com/pages/es/ejemplos/linea-del-tiempo-online

Gráficos

Existen muchísimos tipos de gráficos, sin embargo, los más comunes son los circulares, los lineales, los de barras y los de anillos. 

datos
mapa
mapa de senderos

Historieta gráfica

Una historieta o cómic es una sucesión de dibujos que constituye un relato con texto o sin texto.  En una forma de presentar la información o la narración.

el fonendoscopio

La historieta también se puede usar para expresar pensamiento respecto a la religión, la política o hacer críticas ante cualquier situación.

traspaso de poderes

¡A PRACTICAR!

¿Le gustaría realizar una historieta? Dé clic en este enlace para que aprenda a realizarlas en línea y en forma gratuita: https://www.universia.net/es/actualidad/orientacion-academica/10-herramientas-gratuitas-crear-comics-online-1153545.html

Semana 9: sinónimos, antónimos, homónimos, parónimos y polisemia

contenidos curriculares

¿Desea enriquecer su vocabulario?  De seguro esta semana le será de gran ayuda porque vamos a estudiar acerca de los sinónimos, antónimos, parónimos, homónimos (homográfos y homófonos), así como la polisemia.  

Repase estos términos y compárelos con las imágenes que los acompañan.

recursos gramaticales

Analice el siguiente video

Recordemos:

paronimos
homonimos

¡A PRACTICAR!

Estos videos presentan un “test” para valorar sus conocimientos en los temas de esta semana.  ¡Anímese a realizarlos!

polisemia
relaciones entre palabras

Evaluación de la semana 9

Querido estudiante:

En el siguiente PDF encontrará una serie de ítems para verificar su comprensión con respecto a los temas correspondientes a la semana 9 del libro  Español Huetar-Talamanca, edición 2016.

Semana 10:prefijos, sufijos, campos semánticos

contenidos curriculares

El tema de esta semana nos permitirá ampliar nuestro léxico y comprender cómo se forman las palabras y la relación entre ellas.

¿Recuerda qué es un lexema y un morfema? Acá en este video repasaremos estos dos términos.

afijos

Sufijos y prefijos

Campos semánticos

Analice la siguiente imagen. ¿Cuáles palabras corresponden al campo semántico “playa”?

Evaluación de la semana 10

Estimado estudiante:

En el siguiente PDF encontrará una serie de ítems para verificar su comprensión con respecto a los temas correspondientes a la semana 10 del libro  Español Huetar-Talamanca, edición 2016.

Semana 11 géneros literarios

contenidos curriculares

Si le gusta la lectura, posiblemente el tema de esta semana le va a gustar porque hace referencia a los géneros literarios, sus características y semejanzas.  

Analice la siguiente presentación que muestra características y ejemplos de los géneros literarios. 

Repasemos aspectos importantes del género narrativo y lírico.

genero narrativo
genero lirico

¡A PRACTICAR!

En el libro de Español Huetar-Talamanca en la semana 11 puede estudiar el tema de las FIGURAS LITERARIAS.  Dé clic en estos enlaces para realizar prácticas interactivas que también puede imprimir.

Evaluación semana 11

Estimado estudiante:

En el siguiente PDF encontrará una serie de ítems para verificar su comprensión con respecto a los temas correspondientes a la semana 11 del libro  Español Huetar-Talamanca, edición 2016.

Semana 12: estrategias de análisis para comprender sentido global de los textos

contenidos curriculares

Cuando somos receptores de un mensaje, ya sea oral o escrito, siempre debemos analizar  lo que estamos escuchando o leyendo. Ese proceso de análisis nos permitirá descubrir su verdadero sentido o comprender el mensaje desde un sentido global y detallado.  

Cuestionarnos, establecer relaciones de causa, efecto y consecuencia de los hechos, así como la integración de conocimientos previos y la experiencia personal, nos permitirá analizar de una forma más objetiva para captar mensajes confusos o engañosos.

A continuación se le presenta un documento que lo invita a la reflexión de los mensajes orales y escritos.

Semana 13: uso de soportes escritos

contenidos curriculares

Esta semana vamos a estudiar los aportes de los distintos soportes o apoyos en la producción de textos escritos.

Analice esta presentación.

Semana 14: estrategias de comprensión e interpretación

contenidos curriculares

¿Cómo es su nivel de lectura? ¿Realmente qué es leer? Estas y otras preguntas podrán ser aclaradas en el siguiente video.

momentos de lectura

En este video se detallan, en forma clara, algunas estrategias de lectura que facilitan la comprensión.

estrategias para comprender mejor la lectura

Evaluación de la semana 14

Estimado estudiante:

En los siguientes PDF encontrará una serie de ítems para verificar su comprensión con respecto a los temas correspondientes a la semana 14 del libro  Español Huetar-Talamanca, edición 2016.

Semana 15: morfología

Contenidos curriculares

Este espacio  se ha a dedicado a uno de los temas más importantes e interés para muchos estudiantes. 

Se le recomienda que dedique suficiente tiempo de estudio a este tema,  el cual se encuentra en la semana decimoquinta del libro Huetar-Talamanca, edición 2016.

Abajo encontrará una serie de videos y ejercicios para que ponga a prueba el dominio de los temas.

Por la naturaleza del tema, se le aconseja realizar prácticas que le faciliten y le lleven al dominio de las partes de la oración: sustantivo, adjetivo, verbo, artículo, pronombre, preposición, adverbio, contracción, interjección y conjunción.

Para empezar, recordemos que estas estructuras pueden ser variables e invariables, es decir, que pueden modificarse (según género, número, tiempo, etc.)  o bien, no alterarse.

clases-de-palabras1

El sustantivo y el adjetivo

El artículo

El verbo

Conjugación verbal

El pronombre

La preposición, la conjunción y el adverbio

Evaluación de la semana 15

Estimado estudiante:

En el siguiente PDF encontrará una serie de ítems para verificar su comprensión con respecto a los temas correspondientes a la semana 15 del libro  Español Huetar-Talamanca, edición 2016.

Semana 16: a. Concordancia entre sujeto y predicado

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Para esta semana le traemos un tema de suma importancia en la producción textual y oral: la concordancia.  Repasaremos la coincidencia entre sujeto y predicado, así como entre sustantivo, adjetivo y artículo.  Recordemos qué es la concordancia…

¿Qué es la concordancia?

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¿Recuerda qué es el sujeto y el predicado en una oración?

Sujeto

Predicado

Evaluación de la semana 16 A

Estimado estudiante:

En el siguiente PDF encontrará una serie de ítems para verificar su comprensión con respecto a los temas correspondientes a la semana 16 del libro  Español Huetar-Talamanca, edición 2016.

Semana 16: b. Tipos de oraciones

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Una forma de mejorar y darle brillo a la construcción textual, es utilizar adecuadamente los diferentes tipos de texto.  Esta semana vamos a estudiar y repasar las oraciones afirmativas, negativas, exclamativas e interrogativas, también incluiremos las imperativas y dubitativas.

Recordemos que las oraciones dependen de la intencionalidad del emisor.  Repasemos algunos tipos:

Tipos de oraciones: afirmativas y negativas

Oraciones imperativas

Oraciones dubitativas y desiderativas

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Evaluación de la semana 16 B

Estimado estudiante:

En el siguiente PDF encontrará una serie de ítems para verificar su comprensión con respecto a los temas correspondientes a las semanas 13 y 16 del libro  Español Huetar-Talamanca, edición 2016.

¡MEJOREMOS NUESTRA ORTOGRAFÍA!

Conocer las reglas ortográficas nos enseña a escribir correctamente las palabras para que el mensaje sea comprendido con facilidad.  Estos video le permitirán repasar de forma visual y auditiva las normas para una mejor ortografía.

¿Qué le parece si hace unos ejercicios interactivos ?  Usted termina la práctica, y el programa le indica la calificación.

Reglas para el uso de "b-v"

Reglas para el uso de “h”

Reglas para el uso de “g-j”

Reglas para el uso de “c-s-z”

Reglas para el uso de “r”

¡Más prácticas!

Sustantivo colectivo

 

Clasificación del adjetivo

 

El sustantivo y su clasificación

 

Clasifiquemos sustantivos y adjetivos